Magelang,Juli–Sebuah penelitian yang dilakukan oleh Novita Lika Anggraeni, mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Magelang, mengungkap temuan menarik terkait metode pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian ini mengangkat tema pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) yang dipadukan dengan media permainan ular tangga terhadap kemampuan menghitung operasi bilangan bulat siswa kelas I sekolah dasar.

Riset yang dilakukan di SD Negeri 3 Jampiroso, Kecamatan Temanggung, Kabupaten Temanggung ini berangkat dari persoalan rendahnya kemampuan dasar berhitung pada siswa. Kondisi tersebut mendorong perlunya inovasi metode pembelajaran yang tidak hanya efektif, tetapi juga menyenangkan bagi anak-anak usia dini.

Dalam penelitiannya, Novita menggunakan pendekatan pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest terhadap 13 siswa sebagai sampel. Metode ini digunakan untuk melihat secara langsung perubahan kemampuan siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran TPS berbantuan media ular tangga. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda yang diberikan pada tahap awal (pretest) dan akhir (posttest).

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana model Think Pair Share yang dikombinasikan dengan media permainan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat. Model TPS sendiri menekankan pada aktivitas berpikir mandiri, diskusi berpasangan, hingga berbagi hasil pemikiran di dalam kelas, sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berhitung siswa setelah diterapkannya metode tersebut. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik Paired Sample t-Test yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, lebih kecil dari batas 0,05. Artinya, terdapat perbedaan nyata antara hasil pretest dan posttest siswa.

Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan model Think Pair Share yang dipadukan dengan media ular tangga tidak hanya efektif meningkatkan hasil belajar matematika, tetapi juga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih aktif, terlibat, dan termotivasi dalam memahami konsep dasar matematika.

Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan strategi pembelajaran inovatif di tingkat sekolah dasar. Model pembelajaran yang kreatif dan berbasis permainan seperti ini dinilai dapat menjadi alternatif solusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika sejak dini. (ed. adm_kuikimmi)

Sumber: repositori UNIMMA