Magelang, Juli–Sebuah penelitian akademik yang dilakukan oleh Afni Aishah dari Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Magelang, mengungkap fakta menarik tentang dunia pendidikan dasar. Studi ini menyoroti keterkaitan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).
Penelitian yang dilakukan di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang ini mengangkat tema “hubungan kemampuan menghafal Al-Qur’an dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas IV.” Fokus utama penelitian adalah menguji sejauh mana dua faktor tersebut berperan dalam meningkatkan capaian akademik siswa di tingkat sekolah dasar.
Dalam kajiannya, Afni Aishah menegaskan bahwa menghafal Al-Qur’an bukan sekadar aktivitas religius, melainkan juga memiliki dampak kognitif yang signifikan. Aktivitas ini diyakini mampu meningkatkan daya ingat serta kecerdasan siswa. Di sisi lain, motivasi belajar diposisikan sebagai dorongan internal yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier berganda untuk mengukur hubungan antarvariabel. Data dikumpulkan dari siswa kelas IV SDIT Ihsanul Fikri, yang dikenal memiliki program unggulan dalam pembelajaran Al-Qur’an.
Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan prestasi belajar PAI. Artinya, semakin baik kemampuan hafalan siswa, semakin tinggi pula capaian akademiknya. Temuan ini diperkuat oleh fakta bahwa siswa dengan hafalan yang baik cenderung memiliki konsentrasi dan daya ingat yang lebih kuat.
Selain itu, motivasi belajar juga terbukti memiliki pengaruh positif terhadap prestasi siswa. Siswa yang memiliki dorongan belajar tinggi menunjukkan hasil akademik yang lebih baik dibandingkan mereka yang kurang termotivasi.
Menariknya, ketika kedua variabel tersebut diuji secara simultan, hasilnya menunjukkan pengaruh yang lebih kuat terhadap prestasi belajar. Kombinasi antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dan motivasi belajar terbukti menjadi faktor penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan.
Afni Aishah dalam penelitiannya menyimpulkan bahwa peran orang tua dan guru sangat krusial dalam membangun motivasi belajar sekaligus mendukung kegiatan menghafal Al-Qur’an. Dukungan yang konsisten diyakini mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendorong peningkatan prestasi siswa.
Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan metode pembelajaran berbasis nilai-nilai keagamaan. Selain itu, hasil riset ini juga dapat menjadi rujukan bagi sekolah-sekolah Islam dalam merancang strategi pendidikan yang lebih efektif dan berorientasi pada pengembangan karakter serta akademik siswa.
Dengan temuan ini, Afni Aishah menegaskan bahwa pendidikan tidak hanya soal transfer ilmu, tetapi juga pembentukan kebiasaan positif yang mampu menunjang keberhasilan belajar secara menyeluruh. (ed. adm_kuikimmi)
Sumber: repositori UNIMMA
