Sebuah penelitian yang dilakukan oleh Nindita Dava Aulia, mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Magelang, mengungkap temuan penting terkait peningkatan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini mengangkat tema pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan menulis karangan narasi, dengan fokus pada siswa kelas V di SD Qur’an Anwarul Mukhlasin, Kecamatan Secang, Kabupaten Magelang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) mampu meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa. Dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar, kemampuan menulis masih menjadi tantangan, terutama dalam menyusun ide secara runtut dan ekspresif. Model RADEC hadir sebagai pendekatan yang menekankan aktivitas membaca, berpikir kritis, diskusi, hingga produksi karya tulis.

Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest, penelitian ini melibatkan 19 siswa sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui tes unjuk kerja menulis, kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik paired sample t-test untuk melihat perbedaan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan menulis karangan narasi siswa setelah penerapan model RADEC. Nilai rata-rata siswa yang semula berada di angka 50,7 pada tahap pretest meningkat menjadi 75,9 pada posttest. Secara statistik, hasil uji menunjukkan nilai signifikansi 0,001 lebih kecil dari 0,05, yang berarti hipotesis penelitian diterima. Dengan kata lain, model RADEC terbukti memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan menulis siswa.

Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran yang aktif dan berpusat pada siswa dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa di sekolah dasar. Model RADEC tidak hanya mendorong siswa untuk memahami materi, tetapi juga melatih mereka untuk mengekspresikan gagasan secara sistematis melalui tulisan.

Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi para guru dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif, khususnya dalam meningkatkan keterampilan literasi dasar siswa. (ed. adm_kuikimmi)

Sumber: repositori UNIMMA